Тэг: Речевое развитие

Работа по самообразованию "Игровые приёмы фонематического восприятия у дошкольников"

Работа по самообразованию воспитателя МДОУ «Детский сад  № 4 «Родничок» 

Спицыной Е.А.2016-2017 учебный год    

«Игровые приемы фонематического восприятия у дошкольников».    

   

Сегодня наши дети живут в мире «говорящей техники» и постепенно учатся молчать, а речевые игры и упражнения уступают свое место компьютеру. Пожалуй, не будет ошибкой сказать, что современные дети много знают, а восприятие, воображение их менее продуктивны.


Фонематическое восприятие представляет собой наиболее элементарный уровень распознавания речевых высказываний. Под этим подразумевается способность к дифференциации и категорианальной идентификации всех фонем родного языка. Различение звуков речи - основа для понимания смысла сказанного. При несформированности речевого звукоразличения ребенок воспринимает (запоминает, повторяет, пишет) не то что ему сказали, а то что он услышал (иногда точно, а порой очень приблизительно). «Игла» превращается в «мглу», «лес» в «лист» или «лису».